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1.-EDUCACION SOCIAL
La prevención primordial y primaria tienen sus bases en la variable educación. Según sea el nivel educativo de los niños /as y adolescentes, así será su respuesta, positiva o negativa ante situaciones problemáticas. El área Formación Socio Educativa, debe ocupar un lugar preponderante en lo que a educación sobre los principios y valores que se promueven, teniendo en cuenta las áreas de afectividad, creatividad y sociabilidad se refiere, existiendo una amplia gama de temas que tienen que ver con la autoestima, la comunicación eficiente, educación sexual, liderazgo, dinámica en grupos entre otros.
La educación permanente a nivel institucional se extiende en el ámbito municipal, especialmente en el ámbito de los grupos organizados sean estos de promotores, niñ@s y adolescentes. El desarrollo de esta área se da mediante un proceso de capacitaciones sobre temas indispensables para que a partir de estas se puedan prevenir conductas de riesgo, a adquirir su propia identidad e independencia y por ende, van a conocer mejor como pueden aprovechar sus propias potencialidades en las diversas esferas de su vida, de igual manera se integran los talleres de formación vocacional como elemento complementario .
La formación social se extiende hacia otros sectores que son de interés institucional tales como los padres y madres de familia, maestros y Policía Nacional, principalmente a los jefes de sectores.
2.- PARTICIPACIÓN Y PROTAGONISMO
La promoción de expresiones organizativas como la Red de Niñas y Consejos Infantiles juveniles, requiere que los niñ@s y adolescentes participen y asuman un papel protagónico. Su incorporación real debe darse dentro de un marco de relaciones que favorezca el desarrollo de sus capacidades y potencialidades . Este Protagonismo es lo que va a permitir la sustenibilidad y desarrollo de la institución.
El promover y facilitar estos espacios es basado en sus derechos a participar como agentes protagónicos en la formulación, planificación y ejecución de acciones que ellos /as crean necesario principalmente la gestión comunitaria que ayude a la formación de grupos: Deportivos, educativos, brigadas ecológicas y de formación vocacional.
Su integración a estos programas les permiten tener espacios propios para organizar encuentros de reflexión sobre temas de interés o de grupos, donde puedan ser escuchados, opinen y discuten sobre aspectos de como se desarrolla su protagonismo, sobre la integración de las niñas, sobre aspectos de noviazgo, la escuela, la familia, violencia, etc.
Capacitando a líderes infantiles y adolescentes sobre su protagonismo, así como en temas educativos en organización y planificación de actividades acorde con la metodología niño a niño.
Promoviendo las redes de niñ@s y adolescentes comunicadores, y capacitarles para que divulguen sus derechos, problemática, sus opiniones y denunciar los atropellos y violaciones de que son víctimas.
3.- EXPRESIONES ARTÍSTICAS Y LÚDICAS
Para alcanzar su desarrollo personal y social los/ las niños /as y los /as adolescentes necesitan desenvolverse dentro de un estilo de vida saludable, para desarrollar estilos de vida saludable, se debe promover la solidaridad e igualdad entre ellos /as tanto a nivel individual y colectivo.
La promoción de actividades artísticas en Danza, bailes folklóricos y moderno, teatro, dibujo y pintura son fundamentales para el desarrollo de la creatividad, igualmente es fundamental el desarrollo del cuerpo, mediante su integración a equipos deportivos, a los juegos, a la recreación a través de campamentos y caminatas.
La expresión artística se manifiesta, también con el desarrollo creativo en habilidades manuales, donde ellos /as ponen todo su empeño en crear y transformar un objeto, lo cuales importante para su estimulo personal del ello /as, son capaces de hacer tejidos, adornos de pared, tarjetas, bordados, etc.
4.- COMUNICACIÓN SOCIAL
Los medios de comunicación social constituyen un componente vital para la divulgación del Quehacer de la Institución, a través de estos se podrán crear espacios educativos que sensibilicen a los diferentes sectores sociales , mediante la transmisión de programas de radio, elaboración de revista informativa, etc, cuyos principales receptores sea la niñez, adolescencia, juventud y población adulta. La utilización de estos espacios deben servir para llevar a cabo campañas sobre sus derechos civiles, políticos, sociales y culturales, además sobre Educación Sexual, Salud Reproductiva, Contra la Violencia, etc.
Para llevar a cabo lo anterior se hace necesario definir políticas de medios de comunicación social, identificando y definiendo ejes temáticos de movilización de las comunidades a nivel local y nacional, divulgando masiva y periódicamente sus derechos y organizando espacios de intercambios y convenios con los medios de comunicación social sobre el abordaje de su problemática.
5.- MOVILIZACIÓN SOCIAL
La movilización social y participación protagónica de los niñ@s y adolescentes, es mediante esta acción que se involucran a otros sectores de la sociedad a ser suya la problemática y defensa de los derechos de la Niñez. A través de esta se podrán hacer movilización con relación a día conmemorativos, jornadas de limpieza, integración a brigadas ecológicas, festivales culturales y campañas educativas sobre la prevención de la violencia, las que deben de servir para la sensibilización a la población en general.
Brindando capacitaciones y dotarlos de instrumentos metodológicos a líderes infantiles, .juveniles, promotores voluntarios para que faciliten su trabajo con la familia y la comunidad.
6.- INTEGRACIÓN DE NIÑ@S Y ADOLESCENTES QUE REALIZAN TRABAJO DE ALTO RIESGO.
La actividad laboral, en actividades propias del sector informal, como la venta de frutas, caramelos, carga bultos, lustra zapatos, etc., y la mendicidad constituyen una de las esferas en que l@s niñ@s y adolescentes se desenvuelven. En el proceso de búsqueda de independencia en muchos casos de l@s adolescentes que sienten la necesidad de ser independientes económicamente, por otro lado está la sobre vivencia personal y familiar ante la necesidad de recursos económicos dentro del hogar y los impulsa a buscar cualquier mecanismo de subsistencia.
En general los trabajos que realizan los niñ@s y adolescentes, brindando una atención coherente con la misión que se propone mejorar las condiciones de vida mediante una integración al Sistema Educativo, en una alternativa nueva de formación Vocacional, elevando su nivel de desarrollo socio afectivo, dándole seguimiento médico, atención psicosocial que incluye su medio donde se desarrolla, integrándose a actividades culturales, deportivas y recreativas propias para su desarrollo personal y social.
7.- ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL Y TERRITORIAL.
La organización de la Institución es condición necesaria para ofertar a los niñ@s y adolescentes puntos específicos de referencias hacia los cuales puedan recurrir en caso de necesitarlos. Además para tener una adecuada división de trabajo y funciones de sus miembros.
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