Inicio  ¿Quienes somos? Perfil Institucional Estrategias
|
Estrategias |
|
El trabajo de A. P. A . N se basa en el conocimiento de la comunidad, de sus necesidades, aspiraciones e inquietudes, sobre todo de la situación y papel de los niños, niñas en esa comunidad, a partir de ahí se orienta a intervenir sobre las causas que contribuyen a exponerlos a situaciones de riesgo. Movilizando recursos humanos, económicos y materiales, sean de la comunidad, de la propia Organización, privado y público. Con el fin de buscar cambios en la calidad de vida y realización personal.
En las estrategias de A. P. A .N se combinan diversos elementos, reconoce que los niños, niñas y adolescentes son el centro de sus acciones. Para ello se realiza una invitación personal que se hace a cada niño, niña y adolescente a la participación voluntaria y aceptación libremente ante su grupo, a las diversas actividades que se realizan.
Para lograr esta participación es fundamental la presencia del promotor / a voluntario /a, es enlace ante los padres y madres de familia, la comunidad, los maestros, y los niños, niñas y adolescentes, el aporte voluntario de sus miembros, brinda a la Organización una amplia base local de recursos en conocimientos y experiencias. La ampliación y desarrollo de las formas de contribución voluntaria es una estrategia de A. P. A . N.
Para que los niños, niñas y adolescentes asuman una actitud solidaria, realizan acciones concretas de servicio y se integren progresivamente en el desarrollo de sus comunidades, se promueven y desarrollan diferentes expresiones organizativas donde se reconocen como sujetos sociales y de derechos, brindándoles espacios para la participación protagónica de su propio desarrollo, mediante expresiones y acciones promovidas para la Organización en el marco de la Convención Internacional de los Derechos de la Niñez, el Código de la Niñez y Adolescencia, propósitos, principios y valores Institucionales.
Los espacios para la participación protagónica se da con la organización de los niños, niñas y
adolescentes en los Consejos Infanto – juveniles, donde impulsan y desarrollan acciones de su interés. Además de informar, opinan y deciden sobre todo aquello que les afecta. También se promueve la atención especial de las niñas y adolescentes mediante la organización de ellas en la Red de Niñas, espacio que utilizan para reflexionar, generar solidaridad e igualdad entre ellas con relación a su condición de discriminación y el descuido de su identidad de que la mujer es objeto.
En estos espacios de participación se observan mecanismos para la toma de decisiones colectivas e individuales, colectivos de trabajo que impulsan la acción y logran que las cosas ocurran, desempeñan papeles diversos, descubren reglas, se asocian con otros, asumen responsabilidades, existe una educación democrática donde disfrutan de triunfos, aprenderán a perder, evaluarán sus aciertos y errores.
La cantidad, tamaño y nombres de estas estructuras responden a las necesidades planteadas por las características de los niñ@s y adolescentes, acordes a sus etapas de desarrollo.
La promoción de expresiones organizativas se complementan con el impulso de organizar grupos de interés acorde a sus necesidades, sean en manualidades, talleres vocacionales, deporte, danza, teatro, para el esparcimiento y la recreación a través de excursiones y juegos. Desarrollan sus capacidades física, mantienen y fortalecen su salud, despliegan sus aptitudes creativas, ejercen espontáneamente su libertad, crean vínculos profundos con otros niñ@s y adolescentes y autoridades locales.
La capacitación como un proceso de formación o de educación no formal, es una estrategia fundamental y permanente de A. P. A. N, mediante la adquisición de conocimientos y uso crítico de la razón, contribuyen al cambio de relaciones de poder y violencia, estimulando a los diferentes sujetos participantes a desarrollar sus potencialidades con capacidad de actuar sobre El y la Comunidad. Aprender por sí mismo a través de la observación, el descubrimiento, la elaboración, la innovación y la experimentación mediante una metodología participativa que permita desarrollar la afectividad, la creatividad y la sociabilidad. Tomando en cuenta los conocimientos y experiencias acumuladas en el seno de la organización.
Los proyectos de apoyo directos a los niñ@s y adolescentes deben contener preferiblemente un componente de desarrollo metodológico que contribuya a la formación de conocimientos sobre la situación de la niñez en riesgo.
La atención a la niñez y adolescencia que realiza trabajo de alto riesgo, esté basado
en una atención integral, donde se brinda primero una protección que busca en primer lugar sacarlos del medio laboral (alto riesgo), para luego promover su reintegración a la familia y contribuir al proceso de resocialización de ell@s, teniendo como unidad de referencia al grupo familiar, el cual es su punto de partida, esto se logra mediante la promoción y defensa de sus derechos incorporándol@s al Sistema Educativo, brindándoles atención médica, psicosocial y espacios para la recreación y la práctica de deporte, danza y sobre todo una oportunidad vocacional para enfrentar mejor la vida.
Desarrollamos un proceso de educación, sensibilización y movilización social, que contribuya al cumplimiento y defensa de la Convención Internacional sobre los Derechos de los niñ@s, con la participación de la Red de Niñ@s comunicadores y el apoyo de los medios de comunicación y ONG (NATRAS), para generar cambios en la visión y concepción de las personas adultas en reconocer a la niñez y adolescencia como sujetos sociales y derechos.
Iniciamos un proceso de fortalecimiento institucional que procura mejorar las capacidades técnicas del personal humano que labora en la institución, para garantizar alta calidad en la atención a la niñez y adolescencia. Desarrollamos un mejor control de los recursos financieros para demostrar más transparencia en nuestra operaciones, una de nuestra estrategia es la diversificación de fuentes de financiamiento que logren disminuir las cargas operativas de nuestros programas y proyectos, una estrategia que tenemos muy poca desarrollada y que es una de nuestras perspectivas es la que tiene que ver con el monitoreo, seguimiento y evaluación que permita medir el grado de utilización de los recursos, la efectividad en la realización de las actividades y el alcance obtenido en los resultados esperados, para ello es necesario mejorar la planificación ,creando planes estratégicos de atención.
|
|
Colabore con Nosotros
|
